Jazykové školy Praha 6 Nebušice

články na netu jsou v aj. Aj protože se všude používá. Dále studenti zmiňovali zálibu poslouchat hudbu nebo sledovat filmy a seriály v jazykových škol Nebušicím originále, popř. s titulky. Respondenti také zmiňovali uplatnění angličtiny pro své budoucí povolání nebo při studiu na vysoké škole. Být ve vybraném cizím jazyce velmi úspěšný považuje za velmi důležité respondentů, což představovalo odpovědí ze Zbylé odpovědi, jak jsou patrné v tabulce, tvoří minimální procento. Tabulka Důležitost být v jazyce úspěšný Odpovědi Počet Velmi důležité Moc ne ne moc jazyková škola Nebušice důležité Vůbec Co respondenty motivovalo se učit Zde měli respondenti na výběr ze možných variant a možnost dopsat další. Za nejčastější studentské motivace, proč se CJ věnují, bylo vyhodnoceno těchto pět následujících Potřebuji ho z důvodu cestování odpovědí. Budu tento jazyk potřebovat pro svou budoucí kariéru odpovědí. Je pro mne důležité být v tomto jazyce úspěšný odpovědí. Jenerálka Tento jazyk mě moc baví odpovědí. Povinná maturita z cizího jazyka. odpovědí Komplexní hodnocení motivací je patrné na obrázku č. Celkem studentů využilo možnosti připsat další své motivace. Většinu můžeme řadit do vzniklých kategorií uvedených níže. Odpovědi, které Červený vrch zařadit do vzniklých kategorií byly následující Chce žít v cizí zemi. Jedná se o všeobecnou znalost. Omezování zájmů v případě nevládnutí tímto jazykem. Studium v zahraničí Odpověďový list zmiňuje pouze kategorii. Máme partnerskou školu v zahraničí. Graf Motivace

je pro mne důležité být v tomto jazyce úspěšný tento jazyk mě moc baví chci být lepší než mí spolužáci musím tento předmět absolvovat, abych dokončila školu povinná maturita z cizího jazyka budu tento jazyk potřebovat pro svou budoucí kariéru potřebuji ho z důvodu kadeřnický salon nejblíže Prahy 6 Nebušic

Jazyková škola Nebušice

cestování zájem o cizí jazyky obecně máme bezvadnou učitelku učitele mám přátele, kteří mluví tímto jazykem zájem o kulturu, literaturu apod. dané země zájem o tento jazyk máme v zahraničí partnerskou školu rodiče na mě tlačí, abych se daný jazyk učila Souhrnné Petřiny výsledky používání strategií studentů gymnázií Inventář obsahoval vždy několik tvrzení v každé z částí, které představovaly určitý typ strategií. Respondenti měli reagovat dle číselné škály, jak moc pro mě tvrzení platí, nebo ne. Byli upozorněni, že odpověď N nevím, mají užívat jen v krajních případech. Popis škály je k dispozici v kapitole Metody sběru dat. V obsahové části práce jsou data zobrazena pomocí krabičkových grafů. Paměťové strategie U deseti tvrzení z patnácti dominovala odpověď nikdy, téměř nikdy. Výjimku Nebušicích jazykovými školami tvořily odpovědi následující tvrzení A, A, A, A a A. Jak je patrné z přiložené tabulky, nejfrekventovanějším hodnocením u A studenti se Šárka učí v kontextu, říkají si nová slovíčka nahlas se stala odpověď občasobvykle ne. Odpověď často, obvykle ano byla zaznamenána u tvrzení Nové slovíčko si zapamatuji, když si představím, kde bylo napsané na tabuli A. U tvrzení, že si výslovnost slovíčka spojí s výslovností školou jazykovou Nebušicemi již známého výrazu A, volili nejčastěji odpověď někdypůl napůl. U výroku Když se učím nové slovíčko, často si ho opakuji A, byly.